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教学一体机进课堂 实现网上备课授课

教学一体机进课堂 实现网上备课授课

奥振教学一体机 :现代高科技教育技术将更有效地提高和改变中国幼教领城目前存在的差距

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    中国幼儿教育由于起步较晚,与世界发达国家有以下三个方面的差距:

     第一:   

                长期以来缺乏适合中国国情和中国汉语文化背景的先进幼教理念和整体幼儿教育体系.尤其缺乏具有完全原创自主知识产权的科学、系统、操作性强的先进教育理念和整体教育体系。

    第二:

                幼儿教师初始学历较低,缺乏先进的岗后培训体系,有些教师对职业倦怠、职业逃避和职业转移倾向。因此,幼师队伍素质有待提高。

    第三:

                在幼儿教育领域缺乏先进的教育理论和教育方法。许多地方还在沿用传统、陈旧的教育方法。教育过程简单、呆板,缺乏系统性和创新性,不能适应当代信息社会幼儿身心快速发展的需要,尤其是先进的、高科技的教育技术和手段还没有大量进人到幼儿教育领域。

   

     奥振教学一体机 使儿童关健期教育进入电子时代:

    教学一体机教学系统,把“儿童发展关键期全素质教学体系”制作成幼儿园小班、中班、大班3个年龄段完整的多媒体电子互动教材,该教材由1万个3D多媒体课件、Flash多媒体课件和电子挂图组成,能够全面实现幼儿园完整的小班、中班、大班3个年龄段的教学任务。该教学体系分为基础版、标准版和高级版.分别适用于不同层次、不同地区的幼儿园使用。“ 奥振教学一体机 ”经过多年的教学实践取得了优异的教学效果,如果全面推广与应用不仅能够解决我国先进教育理念、教育理论、教材和教学方法落后的教育面貌,为广大幼儿园提供一套科学系统、实用性强、操作性强的高科技教学系统,快速提高教学质量,而且能够有效解决幼儿教师整体素质偏低,教师职业倦怠和部分地区教师严重缺失的不良状况。


    现代幼儿教育第一教育原则,即幼儿园在教学活动中要坚持幼儿为主体、教师为主导的教育原则。要坚持这一原则就要求教师在整个教学活动中达到三个教育目标:首先,坚持以幼儿的兴趣和关注点为教育的出发点。教师要根据幼儿的身心发展特点组织开展教学活动把整个课堂交给幼儿。这在中国现在的幼儿园中几乎很难实现,多数情况下还是教师满堂灌输,幼儿围绕教师的指挥棒转很少能主动地按幼儿自己的兴趣和专注点开展学习活动。其次,要引导幼儿主动学习,在教学活动中幼儿积极主动的提问、思考,幼儿是整个教学活动的发起者和导向者。教师围绕着幼儿的提问和思路解答幼儿的问题,指导幼儿学习的持续性和发展性。最后,教师要引导幼儿尽可能的学会独立地完成每一件事。教师帮助幼儿完成一件事情和幼儿自己独立完成一件事情对幼儿认知能力和认知模式发展的促进作用是完全不一样的。当幼儿自己独立完成一件事情后,幼儿自主学习能力和自我意识能力也随之发展起来。游戏为主是现代幼儿教育第一教育方法。因为在6岁前幼儿主要的学习方式就是游戏。小学式的教育方法不但不符合幼儿的身心发展规律而且还会严重地伤害幼儿的学习心理和思维模式。在“儿童关键期教学一体机”中,大量教学内容根据幼儿易于理解的时空概念和色彩结构转换的规律和特点来创设,把许多现代高科技的电脑制作技术融人到教材制作

    “ 奥振教学一体机 ”的使用真正实现了幼儿为主体、教师为主导的原则。利用“ 奥振教学一体机 ”教学有80%的教学活动都是在幼儿自主参与、教师在旁指导下完成的。

以上文章出自:广告机厂家奥振电子

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